本文摘要：随着课程游戏简化的深入开展，幼儿的游戏环境也渐渐从室内扩展到户外。在户外区域游戏中，如何让幼儿根据自身的生活经验，自律、权利地积极开展游戏，充分发挥自身的聪明才智，从而获得成功的体验呢？南行实验幼儿园中班组的老师们就针对户外区域游戏“南行小镇”积极开展了研讨活动。针对游戏中不存在的问题，我们在接下来的游戏中可以作出哪些调整，让我们的“南行小镇”实行的更为合理呢？在季晓红组组长的建议下，老师们进行了辩论。

随着课程游戏简化的深入开展，幼儿的游戏环境也渐渐从室内扩展到户外。在户外区域游戏中，如何让幼儿根据自身的生活经验，自律、权利地积极开展游戏，充分发挥自身的聪明才智，从而获得成功的体验呢？南行实验幼儿园中班组的老师们就针对户外区域游戏“南行小镇”积极开展了研讨活动。针对游戏中不存在的问题，我们在接下来的游戏中可以作出哪些调整，让我们的“南行小镇”实行的更为合理呢？在季晓红组组长的建议下，老师们进行了辩论。在玩游戏了一阶段“南行小镇”游戏后，孩子们的游戏情况又怎样了呢！孩子有什么进账？老师们通过一段视频来理解。

在中班组户外区域游戏研讨活动完结后，郁园长也做到了适当总结。孩子在集中的游戏环境中有了具体的理解，不会主动探寻，合作、交流、交流，各方面的能力都有所提高。中班组的“南行小镇”现初具规模，坚信通过大大调整，孩子们能在玩游戏的过程中进账更好的幸福！。

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